اكتشاف دائرة في الدماغ تعزز مهارات الرياضيات

اكتشف العلماء دائرة دماغية تعزز مهارات الرياضيات لدى الأطفال يمكن استثمارها لتحسين مهارات التعلم.

وتقوم الدائرة بتشغيل منطقة بالقرب من مؤخرة الرأس تُعرف باسم IPS (التلم داخل الجداري)، والتي تشارك في معالجة الأرقام، وترتبط بالحُصين، حيث يتم تخزين الذكريات.

إحساس العدد.. ومعنى الرقم

وقبل أن يتعلم الأطفال الجمع والطرح، يجب أن يتعلموا أيّ رمز تجريدي، مثل:4- 6، تمثل الكمية، وهي مهارة تُعرف أيضًا باسم «إحساس العدد».

ويقول الخبراء إن تلك المنطقة IPS تلعب دوراً في معالجة الأرقام، لكن الدوائر المشاركة في تعلم معنى الرقم ظلت لغزًا حتى الآن.

وقال المؤلف الرئيسي الدكتور هيسانج تشانغ، من جامعة ستانفورد بكاليفورنيا: «يعتمد تطوير المهارات الرياضية على الإحساس بالأرقام، والقدرة على التمييز بين الكميات».

وتحدد الدراسة دائرة دماغية جديدة تنبئ باكتساب مهارات الإحساس بالأرقام التأسيسية وتحدد هدفًا قويًا للتدخلات الفعالة ومراقبة الاستجابة للتدريب المعرفي.

نتائج التجربة

ودرس الباحثون النشاط المتزامن بين الحُصين ومناطق الدماغ الأخرى في 96 طفلًا أمريكياً تتراوح أعمارهم بين 7 و10 سنوات، تلقوا دورة تدريبية في الحساب.

وأظهر مسح الدماغ العلاقة بين الحُصين وIPS قبل التدريب، وأثبت أن أولئك الذين كان لهم نشاط أكثر تزامنًا بين المنطقتين تعلموا أكثر أثناء الدورة.

وجرى تطبيق التجربة على الأطفال الذين ينمون بشكل نموذجي والأقران الذين يعانون من صعوبات تعلم الرياضيات.

وقال الدكتور تشانغ: "إن الإحساس بالأرقام في الطفولة المبكرة هو تنبؤ للنجاح الأكاديمي والمهني، ويعتقد أن العجز يكمن وراء ضعف مدى الحياة في القدرات الرياضية".

كيف نتعلم؟

يتكون دماغ الإنسان من بلايين الخلايا العصبية، وهي خلايا قابلة للإثارة كهربائياً، تستقبل المعلومات وتعالجها وتنقلها من خلال الإشارات الكهربائية والكيميائية.

وترتبط هذه الخلايا العصبية معًا لتشكل مليارات من المسارات العصبية المختلفة. ويطور دماغنا مسارًا جديدًا عندما نختبر شيئا جديداً، ويمكن لكل تجربة جديدة تغيير سلوكنا في المستقبل.

مع التجارب المتكررة، تصبح هذه المسارات أقوى ومع المزيد من التكرار، يمكن ترسيخها كمهارة مكتسبة.